根据《兰州文理学院关于做好疫情防控期间教学工作预案》的要求，为确保“教师不停教、学生不停学”，保障教学工作进程和教学质量标准不降低，新2会员管理端10888结合实际情况，全体教职工为网课的开展做了充足的准备，实现疫情防控和线上教学同步推进，确保每一名学生不因疫情防控影响正常学习。
2020年3月2日，是兰州文理学院新2会员管理端10888第一天使用网上课堂开课的日子，数据显示，当天新2会员管理端10888在线开课数35门，在线教学教师数21人，学生上线学习人次达876人。特殊的授课方式，特殊的“如盐入味”，使得“云课堂”成为一道特殊的“风景”。空间的距离，割不断师生们心与心的连接，挡不住同学们对知识的渴望，也隔不开老师们传授知识的声音。新2会员管理端10888经过前期的积极筹备，超星学习通、雨课堂、腾讯QQ、语音直播、视频互动、MOOC等多种教学方式齐上阵，教师们通过网上授课把知识讲“活”了，让同学们在知识的海洋里“酣畅淋漓”，老师们传递给学生的不仅有善于思考、锲而不舍的研学精神，更有敬畏生命、崇尚真理的科学精神，开启了一堂堂生动的育人大课。
为了上好新学期第一课，旅游学院高雪琴老师做了充分的准备。他提前在网上搜索选择与本课程最相关的《旅游经济学》课程视频材料，下载下来供同学们在家中自主学习时作为参考。讲课时，她针对课程的重点和难点知识，在教学过程中充分利用“超星学习通”功能与学生互动，及时了解和解决教学过程中出现的问题，对不懂的问题，深入浅出地换角度讲述，尽力把内容讲清讲透。
高雪琴在线教学日记
《旅游经济学》
新2会员管理端10888
以学生为中心的线上教学心得
为响应学校“停课不停教、停课不停学”的号召，新2会员管理端10888老师积极准备在线教学，让学生在家也能高质量的听课学习，共克时艰，现将本人线上教学的实施情况予以总结和分享。
一、线上教学实施情况
1．首先在学习通平台上传《旅游经济学》教学大纲、教案、课件、教学视频等电子教学资料，重视课程设计，并创建互动话题。
2．与自己所带班级的学生取得联系，在学习通上建立班级群，以便实时沟通，随时解答疑惑。
3．直播软件的调试和试播，提前与学生进行试播、互动，以防正式上课出现运行不正常状况，耽误教学。
4．进行线上直播授课和互动教学。《旅游经济学》作为一门应用型学科，意味着老师必须要在线上引导学生学好、学透理论，将实践环节留在线下和课后供同学们思考并讨论。
二、线上教学经验分享
1．充足的准备是非常重要的。课件精美、教案详实，尤其课程设计是关键，如何将教材内容模块化、碎片化，并将能力点提炼出来，以项目的形式实让学生参与实践，充分发挥学生的主观能动性，将直接影响到网络教学效果。
2．积极进行互动，确保学生时时在线。网上直播课不同于传统教学课堂，老师看不到网络另一端屏幕后同学们的听课状态，那怎样才能让学生保持对直播课的注意力？个人感觉就是要时时互动，把学生的注意力和目光集中到课堂上，尽可能设计一些有趣的互动话题，让学生参与讨论。比如，在旅游经济学课堂，我将疫情对旅游造成的影响的相关视频进行了上传，让学生现场观看，并就其中的问题进行讨论，并在讨论区留言，并要求每位学生必须参与讨论。
3．多种直播软件选择性使用。我采用了超星直播软件，效果，除了刚开始上课时，学生反映有点卡之外，其他一切都OK。有意思的是可以利用学习通中的各种小功能，比如发起投票、抢答、测验、选人等，增加互动形式。但学生反应腾讯会议好用，而且互动效果，网络效果佳，所以建议老师们可以采用腾讯会议进行直播。另外，钉钉也是不错的直播软件，画面比较清晰。
4．重视课后辅导。一场直播课，不仅仅要关注直播授课这一部分，课前准备，课后辅导同样重要，学生的任何关于课程的疑问都可以通过学习通班级群及时解决，各项通知、学习资料也会同时在超星平台上发布，这也方便课后辅导，收集问题反馈。
总而言之，此次肺炎疫情对我们开展线上教学也是一种挑战，希望我们在实践中摸索，总结规律和经验，这些规律和经验又指导我们在以后的教学中可以采用线上线下混合式教学模式，并激励我们积极进行教学改革，利用现代教育技术手段，不断创新教学方法，真正实现以学生为中心的教学，从而提高教学效果。
学生在线教学日记
19旅游管理（2）班 石金平
新2会员管理端10888
因为疫情导致学校进行网络平台教学，是对广大学生的负责，通过网络平台教学可以在家学习，在网络上向老师询问问题，在家里也不忘记学习，这是非常好的一件事情。这是一个学习的好机会。最古老的教学方法，就是面授课程，老师当面讲解，学生用功刻苦。
现在面对的知识时代，让每个人都有机会获得高品质优秀的教学课程，这几乎可以涵盖所有的知识，同时带来三个好处。
第一，网络课程给每个想学习的人提供平台，享受优质资源，并且不受地理时间限制。第二，网络课程可以让志同道合的人相聚一起，互相交流，让彼此用心交流，共同进步。第三，网络课程给优秀的人才带来经济和品牌，推动了经济发展，让整个社会不断向前进步。
针对网络课程，现在已经很普遍了，虽然有很多好处，但是每个人针对要学习的内容，不在于多，而在于精，利用好了网络课程，将会是一个满心期待的开心事。
在有网络的情况下就可以听课，打破了地域限制，授课内容较为集中。网课可以是一节2-3个小时的超长集中讲解，便于同学们一次性掌握，俗话说“伤其十发不如断其一指”。并且直播课程在课堂上可以互动，提出自己的问题，也可以同学、师生之间交流想法，思维产生碰撞，录播课程和直播回放可以按暂停键停下来记笔记，思考一些复杂的点，想通了，你便提升了。某种程度上，网课有一种VIP一对一教学的感觉，对于程度较好的同学，还可以拖动进度条找到自己想提升的点，或是加速观看，有针对性地学习。
为保障线上教学安全平稳有序，全院上下高度重视，院领导积极部署，根据教学实际制定方案、提供资源，及时解决解工作中遇到的问题，还多次深入教学一线检查指导。疫情当前，医者“逆行”，践行治病救人的神圣使命。师者，传道授业解惑，履行教书育人的职责。学生，孜孜不倦、渴求知识。让我们行动起来，充分发挥课堂“主渠道”作用，将课堂与思政相结合，将德育与智育相结合，把抗“疫”过程中的典型经验变成教育教学中的“活教材”，向学生传递严谨的治学态度的同时，教会他们懂得自己肩上的使命与担当。
